El docente como Planificador y Evaluador en el Proceso Enseñanza Aprendizaje
En las aulas de clase el docente juega un papel muy importance en la enseñanza aprendizaje ,ya que demanda una mayor responsabilidad en cuanto a como debe planificar?como va desarrollar el tema? y como lo va evaluar?. De esta manera el aprendizaje sera significativo.
Ahora nos preguntamos ¿Cómo podemos hacer que este aprendizaje sea constructivista?
Pues permitiendole al estudiante generar su propio medio o forma de aprender , donde el pueda elegir que quiere hacer y como lo va hacer ya que esto le dara confianza y seguridad en lo que aprende y que sea perdurable en el tiempo.
Para que el docente logre una buena aplicación en su planificacion Díaz Barriga propone llevar a cabo tres momentos o Fases especificos:
Fase 1 o inicio: en este el docente realiza una retroalimentción creando una lluvia de ideas del tema anterior ,de esta manera podra detectar el conocimiento adquirido en clases anteriores ademas de medir lo significativo que pudo haber sido ese aprendizaje. Luego realiza una dinamica o estrategia de inicio al tema que se trabajará durante el nuevo tema o clase .Fase 2 o desarrollo: esta dedicado al estudiuo del tema en si. En ella el estudiante podrá experimentar , practicar,descartar , percibir y elaborar criterios que luego le serviran para integrar nuevos conocimientos realizando su proceso de acomodacion y asimilacion.Fase 3 o cierre :este se lleva a cabo cuando el estudiante ya a realizado la practica suficiente como para que el docente pueda hacer un balance de que el aprendizaje ha sido efectivo,es decir,aquí el estudiante va a emitir lo relevante del tema o la utilidad que le va a dar en su vida social ese cononocimiento (p.185).
